Étudiants d’origine marocaine dénoncent discrimination aux Pays-Bas après rencontre à Leiden

Racisme et refus de stage aux Pays-Bas : quatorze jeunes confrontent le Premier ministre à Leiden

Leiden, 5 novembre 2026 — Quatorze jeunes ont exposé au Premier ministre Rob Jetten des cas concrets de racisme, de refus de stage et de discriminations dans les cabinets et centres de formation; mboRijnland lancera un module.

Quatorze étudiants se sont rendus à Leiden le jeudi 5 novembre 2026 pour rencontrer le Premier ministre des Pays-Bas afin d’évoquer des situations de racisme et de discrimination vécues lors de leurs formations et recherches de stage. Les témoignages, souvent personnels et répétitifs, décrivent des obstacles à l’accès au travail et au stage, des refus motivés par l’origine ou le nom, et des remarques ciblant des pratiques religieuses comme le port du voile.

Témoignages d’étudiants confrontés au refus de prise en charge

Ahlam, étudiante au centre de formation mboRijnland, a raconté des épisodes où des patients refusaient son aide dans un cabinet médical et tenaient des propos sur son voile. Elle explique se sentir rabaissée et déstabilisée par ces comportements, qui surviennent malgré sa formation et son engagement. Une enseignante présente a signalé, dans un entretien diffusé le 9 novembre 2026, un cas où une future assistante médicale s’est vu refuser un patient en raison de son origine marocaine.

Expériences d’exclusion à l’embauche et pendant les candidatures

Plusieurs récits ont mis en lumière des pratiques discriminatoires lors des recherches de stage ou d’emploi. Nazir, 26 ans, a décrit avoir envoyé 29 candidatures sans aucun entretien. À la trentième candidature, après avoir adopté un nom à consonance néerlandaise, il a obtenu une convocation immédiate. Ce type d’expérience, qualifié de choquant par les intéressés, illustre un biais systémique qui entrave l’accès au marché du travail pour certains profils.

Cas comparables et récurrence du phénomène

Les témoignages font écho à des incidents antérieurs, dont celui d’un candidat qui avait envoyé plusieurs centaines de candidatures sans succès. Ces récits confirment que des obstacles structurels perdurent malgré les valeurs d’égalité et de liberté affichées. Les étudiants ont rappelé qu’ils se forment pour travailler et rendre service à la population, et que leurs origines ou pratiques culturelles ne devraient pas compromettre leur place professionnelle.

Réponse politique et reconnaissance des victimes

Le Premier ministre présent, Rob Jetten, a reconnu avoir lui-même été victime de brimades pendant sa scolarité et a évoqué des menaces de mort reçues plus récemment. Lors des échanges, les jeunes ont majoritairement privilégié des réponses axées sur la prévention : sensibilisation, formation et information des encadrants, plutôt que la seule multiplication des sanctions. Ils demandent des dispositifs concrets pour mieux détecter et traiter les cas de discrimination dès le stade du stage et de l’apprentissage.

Initiative de mboRijnland : création du module StageHeld

En réaction aux témoignages, l’établissement mboRijnland a annoncé le lancement prochain d’un module intitulé « StageHeld ». Ce programme vise à former les professionnels qui encadrent les stages à reconnaître les situations discriminatoires, à ouvrir le dialogue avec les étudiants concernés et à mieux les accompagner face à ces pratiques. L’objectif officiel est d’équiper les tuteurs et responsables de stage d’outils pratiques pour intervenir et protéger les jeunes en formation.

Plaidoyer pour l’éducation et la prévention en milieu professionnel

Les participants ont insisté sur l’importance de l’éducation pour contrer les préjugés : intégrer des modules de sensibilisation dans les cursus, organiser des formations pour les employeurs et les tuteurs de stage, et prévoir des mécanismes de signalement simples et efficaces. Selon eux, la combinaison de prévention, d’accompagnement et de sanction ciblée permettrait de réduire la fréquence des incidents et de renforcer l’intégration professionnelle.

Les témoignages entendus à Leiden soulignent que, malgré les initiatives existantes, des freins persistants empêchent l’accès équitable aux stages et emplois pour certains groupes. Les mesures annoncées, notamment la formation des encadrants via StageHeld, constituent une réponse pratique mais devront être suivies d’évaluations et de mécanismes de suivi pour mesurer leur efficacité sur le terrain.