
constat inquiétant pour les étudiants
L'étude a porté sur 6 867 étudiants de 777 collèges et écoles secondaires admissibles. Les résultats montrent que les élèves marocains de l'enseignement public éprouvent des difficultés en lecture, en compréhension écrite et en culture scientifique, avec une baisse significative par rapport à l'enquête de 2018. Il est donc urgent d’améliorer le système éducatif marocain.
Dans le classement PISA 2022 qui regroupe 81 pays, le Maroc est classé 71ème en mathématiques, 79ème en compréhension écrite et 76ème en culture scientifique. Le rapport montre que 82 % des élèves n'ont pas atteint le niveau 2 sur une échelle de 6 en mathématiques, ce qui est bien en dessous de la moyenne de l'OCDE de 69 %. Seuls 18% des étudiants marocains sont capables d'appliquer des concepts mathématiques dans des situations simples, comme la conversion de devises, une performance faible par rapport aux étudiants de certains pays asiatiques qui atteignent les niveaux 5 et 6.
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En lecture, seuls 19% des élèves marocains ont atteint le niveau 2, considéré comme le niveau minimum. Presque aucun élève n’a atteint le niveau 5 ou supérieur, nécessaire pour comprendre de longs textes et distinguer les faits des opinions. En sciences, 25 % des élèves de 15 ans sont au niveau 2, ce qui est bien en dessous de la moyenne de l’OCDE de 76 %, aucun élève n’atteignant les niveaux 5 ou 6.
Malgré ces résultats décevants, l’OCDE note des aspects positifs, notamment parmi les élèves issus de milieux défavorisés : environ 16 % ont de bons résultats en mathématiques, faisant preuve de résilience scolaire. L'OCDE souligne également une augmentation significative des inscriptions dans l'enseignement secondaire au Maroc entre 2018 et 2022. En réponse à ces données, le ministère marocain de l'Éducation nationale, du préscolaire et des sports a reconnu l'urgence de ce problème. et s’engage à y remédier dans le cadre de la Feuille de route 2022-2026, fondée sur la responsabilité, la transparence et l’urgence.